1. Dikkatini yoğunlaştıramamak
2. Dikkatin çabuk dağılması
3. Kısa süreli hafızaya sahip olmak ; öğrendiğini çabuk  unutmak
4. Duygusal yönden zayıflık
5. Kendine Güven duygusunun yetersizliği
6. İletişim Kurmakta güçlük çekmek
7. Komut almada ve komutlara uygun  tepkide bulunmada yetersizlik
8. Düşünmeden okumak; “kafadan atmak”.
9. Okumayı anlama süreci olarak değil, seslendirme  süreci olarak sürdürmek.
10. Okurken ana fikre ve yardımcı fikirlere dikkat edememek.
11. Okurken harfleri ters görmek ve seslendirmek; “b” yerine “d” m yerine “n” gibi
12. Yazarken harflerin boyutlarına dikkat edememek.
13. Yazarken harfleri  eksik yada ters yazmak
14. Aşamalandırma güçlüğü   çekmek;
15. Üç-dört heceli bir sözcüğü okumada üçüncü yada dördüncü heceyi okurken birinci ve ikinci heceyi unutmak yada heceleri okumadan atlamak
16. Normal öğrencilere göre daha çok yanlış algılama ve eksik uyarılma durumu
17. Sayılar arası ilişkileri kavrama ve sayısal işlemler yapmada yetersizlik.
18. Sayı saymada düzensiz sıra izlemek.
19. Nesneleri ve kullanışlarını tanımamak.
20. Zaman, yer,boy,uzaklık,yakınlık, yön gibi kavramları edinememek.
21. Sözcükleri tanımak fakat harfleri sesleri ile birleştirememek.
22. Gördüğünün, işittiğinin, dokunduğunun  ne olduğunu bilememek
23. Tecrübelerini sözel sembollere çevirememek.
24. Konuşmamak, sözcükleri söylememek
25. Kavram  edinememek, sınıflama ve soyutlama yapamamak.
26. İsimleri anlamakta zorluk çekmek.
27. Dört işlem becerisine dayalı problem çözmede yetersizlik.
28. Sayıları okurken ve yazarken ters görmek ve ters seslendirmek “3” yerine “8”, 6 yerine “9” gibi
29. Örneğine bakmadan sayıları yazamamak
30. Şekil, boy nicelik arasındaki değişiklikleri kolaylık ayırt edememek.
31. Oyunlara katılamamak; oyun kurallarını öğrenememek, ne yapacağını karıştırmak.
32. El işareti, yüz ifadesi, okşamak vb. davranışlara tepki vermemek .
33. Sosyal algılama zayıflığı; sosyal ortam içinde olup bitenleri, kendisi ile diğer kişilerin koşullarını ve davranışları arasındaki ilgiyi-bağıntıyı algılayamamak.

GERİ